Ekološko obrazovanje u vrtiću

Video: Ekološko obrazovanje u vrtiću

Čovjek je racionalan deo prirode, tako da je on treba da se brine o njoj: za očuvanje i množite svoje bogatstvo (vode, tlo, minerali), kao i voditi brigu o flore i faune. Ali sada, u principu, ljudska aktivnost ima za cilj potrošnje i uništavanje onoga što imamo. Mladih danas ne saditi drveće, ali samo da ih slomiti, bacajući smeće gdje god žele, i prirodne snabdijevanje vodom, plodnog zemljišta i drugih resursa se koriste vrlo rasipnički.

Sve danas, tu su pozivi za zaštitu prirode i provesti štedljivo bogatstvo koje nam ona daje, kao i vodeći računa o obnovi tih akcija. Ali, ako osoba ove vještine su postavljeni u djetinjstvu, odrasle su teško formirati, tako da je problem ekološke edukacije pojedinca se moraju riješiti već u vrtiću.

Hitnost uvođenja ekološkog obrazovanja u toj dobi (od 3 do 6 godina) je da je u ovom periodu života, djeca su vrlo radoznali, ljubazni i pomoći. S obzirom da još nisu formirali obrazac ponašanja i odnosa prema prirodi, znajući ciljeva i zadataka obrazovanja okoliša, moguće je da se razvije u njima pravo stav prema cijeloj prirodi.

Ciljevi i zadaci ekološkog obrazovanja predškolske djece

Tokom boravka u vrtiću, djeca treba da:

• dobiti neko znanje o živog i neživog prirode, kao i najjednostavniji prirodnih pojava (kiša, snijeg, rosa);
• razviti estetskom smislu i mogućnost za uživanje u prirodi;
• naučiti kako da se humano tretira prirode;
• moći primijeniti znanja u praksi (cvijet rasti i biti u stanju da se brine o njemu).

Glavni zadatak ekološkog obrazovanja u vrtiću je razviti kod djece osjećaj humanosti, ali to se ne može postići bez postizanja drugih ciljeva koji su postavljeni od strane nastavnika.

Kako je obrazovanje ekološke kulture u vrtiću?

Program je napisan za vrtiće, a izmislio nastavnici, različite oblike i metode rada za ekološko obrazovanje djece. Najčešće koriste su:

• ture;
• edukativne igre;
• hortikulturni rada;
• žive (ili ekološke) područja;
• crtanje natjecanja;
• rad sa roditeljima;
• razgovor, ekološka bajka, eksperimentiranje i stvaranje problematičnih situacija.

Obavezno svakodnevno šetnje vrlo dobro u kombinaciji sa izleta i rad na zemlji izdvaja za povrće ili cvjetnjak. Tokom koje djeca će učiti o posljedicama odnosa između čovjeka i prirode, naučiti da praktično primijeniti znanje stečeno u učionici.

U vrtiću obrazovni proces usko isprepletena s ekološkog obrazovanja, za ovu upotrebu u učionici nastavi igra znanja o prirodi i njenom očuvanju. Na primjer: "Labyrinth", "Kako pronaći put do kuće", "Wonderful bag", "Ploče i Roots", "da - ne", "Gdje ste bili pila" "Travel ..." i mnogi drugi?.

Veliku ulogu ima istovremenu ekološku edukaciju u obitelji. Ako su vaši roditelji primjer će vam pokazati kako da se odnose na prirodu onoga što se može učiniti i što ne može, onda njihova djeca će biti sigurni da se dobro brine o svijetu oko njih.

Video: TV Tatsinskiy "Ekološko obrazovanje predškolske djece" 2016

Glavni problem ekološkog obrazovanja u vrtiću - ograničeni kapacitet ustanove: Ne živi uglovima, staklenici, pa čak i obični cvijet kreveta, kao i je automobil za izlete. Na kraju krajeva, praktični dio obrazovanja na okoliš igra veliku ulogu u pravilnom stavu prema prirodi.