Osnovni principi obrazovanja djece sa smetnjama u razvoju

Djece - težak i odgovoran proces koji zahtijeva vrijeme i strpljenje. Obrazovanje djece sa smetnjama u razvoju je praćeno velikim teškoćama i izazovima. Međutim, uz pravi pristup možemo napraviti značajan napredak u razvoju ove djece. Uzmite u obzir ono što su osnovni principi podizanja djeteta sa smetnjama u razvoju.

Karakteristike obrazovanja djece sa smetnjama u razvoju

Dijete sa smetnjama u razvoju (HIA) - onaj koji ima fizičke i (ili) mentalnim poremećajima koji sprečavaju razvoj obrazovnih programa. Ova kategorija uključuje djece sa različitim smetnjama u razvoju:

sluha i vida;
inteligencija;
lokomotornog sistema;
govor;
emocionalne i voljne i ponašanje (dezinhibiciju, hiperaktivna, neurotične poremećaje i vještine samopomoći);
kasni i višestrukim invaliditetom.

Karakteristike obrazovanja djece sa smetnjama u razvoju je maksimalnu moguću integraciju u društvo. Da biste to učinili, morate obratiti pažnju na otklanjanje nedostataka i pomaže u asimilaciji obrazovnih programa.

Danas, sve više i više koristi, integriranom i inkluzivnom obrazovanju djece u posebne grupe u masovnoj vrtića, kao i sa vršnjacima u konvencionalnom grupi. Čak i djeca koja imaju značajne oštećenja može primijeniti za 2-3 osobe u normalnom grupi. Međutim, treba shvatiti da oni zahtijevaju individualni pristup i posebnu obuku. Pre pedagog i psiholog obavi razgovor sa roditeljima djeteta sa smetnjama u razvoju. Specijalisti razjasni metode domaće obrazovanje i njegu, posebno prirodu bolesti i ono što je pozitivno reagira djeteta, i da - ne.

Također je u širokoj upotrebi za kratkoročni boravak djece sa smetnjama u razvoju u javnim predškolskim ustanovama. Klinac dolazi do vrtića za klase sa logopeda ili psihologa, a zatim odlazi u šetnju s drugom djecom. Tipično, takva metoda se koristi za adaptaciju djeteta, koji se potom pretvara u cijeli dan u vrtu, naravno, ukoliko postane potrebno.

Moralno obrazovanje djeteta sa smetnjama u razvoju

Moralno obrazovanje djece sa smetnjama u razvoju omogućava da formiraju svoje duhovnog sveta, što organski uklopiti u društvo. Osim toga, moralno obrazovanje postaje prevenciju kriminala i socijalne infantilnosti.

Video: Osnovni principi odgoja djece 2. Poslušnost

Obrazovanje moral djeteta sa smetnjama u razvoju uključuju:

podizanje svijesti o etičkim i moralnom smislu: razliku između dobrog i lošeg ponašanja, poštovanje za voljene i drugih, poštovanje svih živih bića, negativan stav prema bruto i nemoralan;
obrazovanje marljivost: Ispitivanje vrijednosti rada i kreativnosti, formiranje poštovanja za rad, pogotkom timskog rada;
ekološko obrazovanje: poštovanje za biljke i životinje, sticanje elementarnih iskustva ekoloških performansi;
građansko obrazovanje: uvod u povijest i državnih praznika, vole za svoj grad i državu, sposobnost da preuzmu odgovornost za svoje postupke.

Od velike važnosti u moralnom obrazovanju djece sa smetnjama u razvoju s obzirom na role-playing igre, igrati na različitim situacijama. Također ne zaboravite o narodnim pričama, epika, i ne treba ih čitati samo na djecu, ali i da se analizira sadržaj nakon čitanja, izvući zaključke.

Estetsko obrazovanje djece sa smetnjama u razvoju

Karakteristike obrazovanja djece sa smetnjama u razvoju Estetsko obrazovanje je svrsishodan proces formiranja kreativne aktivnosti osobe koja je u stanju da oseti, percipiraju, ocijeniti prekrasnom u životu i umjetnosti.

Glavne metode estetsko obrazovanje nastavnika smatra sredstava umjetnosti - slikarstvo, muziku, pozorište i zanata. Fine Art promovira dječje pravilno percepcija boja, veličina, dizajn, oblik objekata, njihovu lokaciju u svemiru. Glazba doprinosi stresa u djece ispravlja patologiju govora zvukoproiznositelnoy sistem razvija estetski ukus. Pozorište pedagogije kompleks učinak na sve sfere psihe bebu.

Primenjene umetnosti se odnosi na osnovne metode estetsko obrazovanje djece sa smetnjama u razvoju. Može se koristiti ne samo za obavljanje razvoj bebe, ali i lagano ispraviti neke od svojih nedostataka. Na primjer, aplikacija, skulptura, vez uključuju fine motorike djece, što je veoma važno za one koji pate od poremećaj govora. Angažovanje u umjetnost i obrt, dijete vidi rezultate svog rada, što povećava samopoštovanje, omogućuje ponosan na svoja postignuća.

A porodice i podizanju djece sa smetnjama u razvoju

Porodica obrazovanju djece sa smetnjama u razvoju treba biti usmjerena na vraćanje socijalne i psiho-fizičkog stanja djeteta, ostvarivanje njihovih socijalne adaptacije i samodovoljnosti. To je u porodici svaki klinac uči vještine ponašanja, ideje o sebi i svijetu oko sebe. Zbog toga je vrlo važno da korektan odnos prema djetetu i njegovim bolesti.

Video: Osnovni principi odgoja djece 5. Formiranje ličnosti

Prvo i najvažnije, roditelji bi trebalo da uspostavi poseban režim dana za dijete sa smetnjama u razvoju. Većina njih pate od raznih poremećaja - povećana razdražljivost, ili, obrnuto, letargija, visoke umor, nemogućnost da se koncentriraju na jednoj akciji za dugo vremena, i mnogih drugih poremećaja. Nakon konsultacija sa specijalistom, roditelji treba izabrati dan režima dijete, koje će uzeti u obzir sve ove osobine.

Još jedan važan zadatak porodice obrazovanju djece sa smetnjama u razvoju trenira svoje vještine self-service. U najboljem njihove sposobnosti djeteta mora izvoditi postupke higijene, naučiti kuhati i voditi brigu o svojim stvarima.

Video: Osnovni principi odgoja djece 3. "desna ruka" - privlači

Od velike važnosti u porodici obrazovanju djece sa smetnjama u razvoju s obzirom na pravilan izbor i obuku struke, koji će riješiti financijske probleme.

Odgovarajuće obrazovanje djeteta sa smetnjama u razvoju je presudno za svoju budućnost socijalne adaptacije, a samim tim, za integraciju u svijetu.