Osnove pol obrazovanja djece

1. seksualne znakove
2. prije škole
3. zabavište
4. DOW
5. Srednju grupu
6. pripremne grupe
7. skripta
8. slika
9. zaključak

U posljednjih nekoliko godina, većina psihologa i nastavnika govori o značaju rodne obrazovanja. Ovaj koncept podrazumijeva obrazovanje djece s obzirom na njihovu seks (polu). Ovaj pristup stvara kod djece vrijednosti seks ulogu i omogućuje vam da izgradite najefikasniji obrazovni proces.

U članku se otkriva detaljna definicija rodnog obrazovanja, velika pažnja je posvećena njegovoj implementaciji u uslovima predškolske obrazovne ustanove. Ovaj članak će biti koristan za nastavnike, roditelje, nastavnike, psihologe.

seksualne znakove

Ključna stvar je da se izgradi pol obrazovanje trenažnog procesa na osnovu spola. Stručnjaci iz oblasti psihologije za razumijevanje specifičnosti pol muškog i ženskog. Glavni osnovu spola uključuju:

• izgled;
• ponašanje;
• Priroda komunikacije;
• Distribucije uloga;
• Karakterne osobine.

Formiranje djece rodnog identiteta treba početi u ranoj dobi.

Pristup obrazovanju djevojčica i dječaka bi trebalo da bude drugačije. Ovo je jedan od glavnih pravila pol obrazovanja.

Iskusni roditelji naglasiti da vrlo različito podigli kćeri i sinovi. Na primjer, u porodici koja raste dječak, često je koristio rigorozniji pristup.

Roditelji objasniti tu želju da raste "pravi muškarac" - hrabar, jak, suzdržano, uvjeren, svrsishodan. Za dječake ponekad nametnuti strože zahtjeve ( "Ne plači, ti si dečko! Muškarci ne plaču!").

Istina ovih pristupa u smislu psihologa - sporna tačka. Ali je činjenica da su razlike u pristupima obrazovanju dječaka i djevojčica su očigledne - nema sumnje.

prije škole

Pol obrazovanje širi svoje granice, kad djeca do dobi od 3-6 godina. U ovom uzrastu dječaka i djevojčica odabrati određene zemljište-role-playing igara.

Samo u ovom uzrastu fazi pravilno organizovan pol obrazovanje će vam pomoći oblikovati normalan pogled djeteta na seks-uloga odnosa, da razviju neophodne vještine.

zabavište

Važnu ulogu igraju pitanja rodne obrazovanja u predškolskim obrazovnim institucijama. Vrtić stvara optimalne obrazovno okruženje za djecu, za njihove definicije seks-ulogu.

U vrtiću dječake i djevojčice steknu iskustvo komunikacije i interakcije s vršnjacima na pol i suprotnog spola.

Obrazovnog prostora predškolskog centar ima za cilj da se formira djeci muškog i ženskog interesa, vrijednosti, interesa, ponašanja. Gotovo svi vrtići igru ​​posebno za dječake i djevojčice, a nastavnici imaju vještine za komunikaciju s djecom različitog pola.

Pol obrazovanje u vrtiću mora biti harmonično integriran u ukupnu šemu obrazovnih institucija da bude dio toga. Samo takva prirodno teče i optimalno organizovan proces, izgrađena na stalnu saradnju sa roditeljima, će imati značajan učinak u postizanju širok spektar obrazovnih problema.

DOW

Predškolske obrazovne ustanove je od velike važnosti u oblikovanju karakter i ličnost preschooler. To je bilo u vrtu dijete uči kulturu odnosa s djecom različitog pola.

Uprkos tolerancije modernog društva, obuka pol je daleko najveći prioritet DOW. Značaj ovog je povezana sa brojem bodova:

• Maskulinizaciju žena i feminizacija muškaraca u modernom društvu;
• Nejasne granice rodnog identiteta;
• Povećanje manifestacije seksualne orijentacije;
• Emancipacije.

Ovi i drugi faktori su izazvale obnovljeni interes u rodnoj vospitaniyut djecu. Predškolske ima svoj zadatak formiranja rodnog identiteta, rodnog stabilnost, definicija rodnih uloga.

Srednju grupu

U srednju grupu vrtića pol treninga ima sljedeće ciljeve:

• Razvoj koncepata u djece muške i ženske uloge;
• Formiranje pozitinogo stav prema seksu;
• Osiguravanje sposobnost da se diferenciraju svoj seksualni identitet;
• Razvoj prijateljskih odnosa između djece različitog spola.

Ovi zadaci se mogu uspješno riješiti kroz razne obrazovne aktivnosti:

• Razgovori s djecom;
• Zemljište-role-playing igre;
• čitanje knjiga;
• Prikaz slika;
• Sprtivnye sportova i aktivnosti;
• Umjetnost i glazba klase;
• Praznika.

pripremne grupe

Pol obrazovanje djece u pripremnoj grupa je usmjerena na sljedeće glavne ciljeve:

• Poboljšano znanje djece o modelima muškog i ženskog ponašanja, o interesima, hobijima, posebno na osnovu pola;
• Formiranje pol stabilnosti (pripadnosti određenom polu);
• Formiranje rodnog identiteta, uzimajući u obzir fizičke sposobnosti dječaka i djevojčica;
• Formiranje tolerancije i razumijevanja u odnosu na suprotni pol, željom da pomogne;
• Razvoj komunikacijskih vještina, razumijevanja i međusobne podrške.

Pripremnih grupa proširuje i jača znanja djece i zbog posebnosti dječaka i djevojčica, poboljšanje svoje vještine u radu s djecom svojih i suprotnog spola, asimilirani norme i obrasce ponašanja, ovisno o spolu.

skripta

Implementaciju Gender obrazovanja u predškolskim nije uobičajena i specifične zahtjeve. Scenario rodne obrazovanja u svakom predškolskog je postavljena na pojedini nastavnici plan. Edukatora uključuju obuku roda u opšti model obrazovnog procesa.

• Kognitivne i razvojne aktivnosti;
• Etičke rasprave;
• Zemljište-role-playing igre;
• Kreativne aktivnosti;
• Organizaciju, pripremu i provođenje festivala i tematskih studija;
• Sportskih događaja;
• Folk igre;
• Pregled video zapisa, obrazovne karikature.

slika

Treba spomenuti ulogu slika u realizaciji rodni pristup obrazovanju. Prednost ih koriste ne samo vizuelno predstavljanje materijala, ali i za razvoj logičkog mišljenja, pamćenja, pažnje, upornost.

Na primjer, nastavnici mogu koristiti slike za različite vrste igara i aktivnosti na rodnoj obrazovanje:

• "Vidi i prikupiti" (iz slike točno u obliku raznih geometrijskih oblika, djeca igračke treba utvrditi, u skladu sa svojim rodnim - momci nagomilan robot automobil, raketa, Žena - cvet, obrasce, lutka);
• "Eliminirati nepotrebne" (djeca su isključeni iz predloženog niz nepotrebnih stvari slika: dječaci serije "pantalone-jakna-shoes-luk," djevojke može ponuditi - "haljina suknje-shoes-kravatu");
• "Muški i ženski struke" (djece pokazala kartice se nazivaju "muške" i "ženske" zanimanja).

kakvi su načina razvoja govora u starom tri godine, pomoći formiranje ličnosti.

zanimljiv materijal o rodnoj vospitpniya - kao oblik djeteta Leader.

Mogućnosti za igre i aktivnosti uz upotrebu slika može biti puno. To ovisi o iskustvu i kreativnost nastavnika.

zaključak

U zaključku, treba napomenuti da je efikasnost rodnog identiteta i rodnog održivosti dijete u velikoj mjeri zavisi od roditelja model ponašanja majke i oca. To je u porodici temeljima rodne obrazovanja.

U nedostatku "dobar primjer" Važno je da razgovarate sa svojim djetetom o modelima muškog i ženskog ponašanja, koji je svojstven i dječaci i djevojčice. Nemoj biti u redu da nauči dijete da pomogne oko kuće.