"Special" djece: kako da ih pusti u svoj život

"Mama, koliko prstiju treba da bude na ruci? Pet? I zašto Dima dva? "- sa ovim pitanjem došao kući šest godina Julia u prvi dan u školi. Najupečatljiviji dojam za devojku i njeni vršnjaci upoznali su se sa "nije tako" drug iz razreda. Mama Julia ljuta zašto roditelji nisu rekli da će klasu naučiti dječaka sa invaliditetom, i kako to da objasnim da joj kćer? Ali je kćer bila mudriji i zbunjen majka novo pitanje: "Mogu li biti prijatelji sa Dima"

Video: Sačekajte Spring (clip za posebne dječje majke)

Elena Akulova, djetetu i porodici psiholog

Kako počnete ovom teškom razgovor sa svojim djetetom. Ili sa sobom? Portal Kids365.ru razgovarao sa dečjeg psihologa, dva puta majka Elena Akulova. Pomaže obitelji sa djecom sa smetnjama u razvoju.

- Elena, kako reći djetetu o invalidnosti, da objasni zašto je njegov prijatelj "nije tako"?

- Znate, ja sam vrlo dirnut pristup "special" klinci u kulturi naroda Kavkaza i Zakavkazja. Tu je prihvatio da ih tretira kao junior.

Djeca slušati naše objašnjenja ne, oni reaguju na naše emocije. Ako idemo okolo u gađenja slijep ili glup, onda će biti teško usaditi samilosti. Kultura treba prevesti njihov emocionalni stav.

A bolje objasniti djeci u njihovom jeziku. Nekako sam imao reći dječak od šest godina, zbog čega je djevojka ima sedam godina, ne hodati ili sjediti. Samo sam rekao, "Ona najmanje sedam godina, ali je još uvijek mala i ne zna kako da hoda." On se osmehnu i priđe joj igra.

Vaše dijete će se prije ili kasnije suočiti invaliditeta ili bolesti u svijetu. Bolje je da je za to saznao od tebe. Inozemstvu čak ukloniti karikature o prijateljstvu djece i normalnog djeca "posebnim".

- Kakva osećanja treba da čine djeteta u odnosu na osobe sa invaliditetom? Šteta, saosećanje, učešće? Ili, naprotiv, funkcija treba posmatrati kao normalna pojava?

- Za mene, postoji značajna razlika između sažaljenja i suosjećanja. Ne štedeći čovjek, volimo da pogledamo njegov problem sa strane, čak dole ". Ono što je nesretan, jadnica" Ljudi smatraju da je teško da priznam, ali često po cijenu sažaljenja mirno i tiho radost: "Dobro je da to nije sa mnom."

Samilost je različita u prirodi. Samilost, mi se uključe u pitanju, suosjećanje zahtijeva zajedničko djelovanje, to je aktivni osjećaj.

Iz sažaljenja mogu doći i ljubimac ozbiljno bolestan dijete u glavu i otići sa zadovoljstvom pokrovitelj. Ali iz samilosti ću doći do nje i barem diviti se bajka ili uradi nešto što je važno i potrebno za njega.

Ako se situacija ne zahtijeva, to je bolje samo da se ne fokusira na osobine djeteta, i da komunicira kao normalan klinac.

Kao psiholog, želim da naglasim, čak i ako je dijete imobilisanom i ne može govoriti, oseća sve na isti način kao običan čovek. Ne zaboravi na to.

Video: Popularni glumac Ohlobystin pustiti u njihove živote, nekoliko hiljada ljudi

- Moram li da "poseban" dijete u timu? Zašto je to važno za djecu sa posebnim potrebama, i pomoći uobičajenih djecu?

- Ako se zdravstveno stanje djeteta dozvoljava, naravno, on bi trebao biti obučeni u uobičajene dječje tima. Razvila dokazane tehnologije. Na primjer, podrška djetetu tutora - specijalno obučeni učitelj, koji pomaže da se razvije pravila škole i služi kao alat u socijalizaciji.

Već dugi niz godina, imamo "skriveni" djece sa smetnjama u razvoju u zidovima internata. Pozivam one koji se ne slažu sa mojoj poziciji, samo dolaze u internatu. Ne za sat vremena, a najmanje dva dana u tjednu. Razgovarajte sa svojim stanovnicima, pomoći osoblje u brizi nepokretnih pacijenata. A onda zamislite da je kao rezultat katastrofe bilo koje od nas bi mogao biti ovdje.

A ako odjednom prestane hodati ili govoriti, tvoj život treba da idu u socijalne isključenosti? Mi ne volimo da se bave konceptima kao što su bolesti ili smrti. Iz nekog razloga to je u iluziji da ćemo ga proći. Ali život - nije bajka, a ponekad i ona okreće oštre strane.

Sudija može kulture društva kako tretira svoje najslabije i nemoćne građane. Dobrotvorna je položen u djetinjstvu. Koja je lekcija naučio od roditelja da svoju djecu, štiteći ih od komunikaciju s djecom "special"? Kako će tretirati vaše slabosti u starosti?

- To je samo porodica postavlja temelj za zdravu socijalizaciju i igra ulogu, i opšti pristup države?

- Većina ljudi koji od djetinjstva su bili u institucijama, dok je drugi način ne bi bilo u platnom države, a to je sposoban za rad, doprinos društvu i zarađuju za život. Tako socijalizacija - zadatak države i njegove prednosti na duge staze.

Brisanje te djece iz zajednice, mi ih još dublje invalidiziruem. Mi smo, na žalost, problem adaptacije u svakodnevnom životu djece sa smetnjama u razvoju počiva na ramenima roditelja. U ovom slučaju, na primjer, u Izraelu, vojska ide na servis, čak i osobe s invaliditetom (na zahtjev). I nedavno, u istraživanju zemlje stvorili smo odjel koji zapošljava osobe s poremećajima iz autističnog spektra. Oni su bili u stanju da obavlja mukotrpan i monoton posao bolje nego stalno zaposlenih.

- Djeca se čini da brinu o sebi, ali kako biti odrasla osoba, na primjer, na igralištu? Kako da se upoznaju sa "posebnim" dijete, ne uvredi, da pobedi?

- Reći ću ti o prvom greška. Savjetovao sam se majke djece sa smetnjama u razvoju. Važno je razumjeti da između majke djeteta i sama beba je vrlo jaka emocionalna veza. Da bi komentare na dijete, dajući neželjene savjete, možete gotovo uvijek povrijediti majku. Ali stav kako ozbiljno bolestan i nenormalan ovdje je neprihvatljivo. Učim svoje klijente kako bi se zaštitili od takvih grubost.

Minimalno dobro da to možete učiniti - samo smile, kao dijete. Ja obično ne rade ništa. Ako se odlučite za liječenje svoju bebu nešto, pitajte roditelje, to može imati na dijeti. Ostatak je isti djeca.

Sjećam se priča ispričana od strane majke. Momak je izašla iz supermarketa sa čokoladom i slatkišima. I dajem ti slatkiša dijete sjedi u kolicima. U ovom slučaju, on je potapšao po glavi i rekao: "Evo ti, zgodan!"

Mama stavila na "Facebooku" fotografija beba poklonima. Dječak je bio zadovoljan sve veče, i to je bio pun pozitivne. Mislim da tako malim dobra djela treba da bude što je više moguće. Laughing beba u kolicima, da pomognu moju majku u transportnom smiruje se vrišti dijete sa autističnim osobine ili samo da se smiri djeda i bake s podjelom savjet da je moja mama. Takva djela se tretiraju nasilje i oblikuju svijet u kojem ćemo živjeti u starosti.

Tatiana Jakovljeva i njen sin Ilya

komentar

Tatyana Yakovleva, šef dobrotvorna organizacija International "Children. Autizam. Roditelji "(Minsk), član Nacionalnog tima trenera inkluzivnog obrazovanja. Majka troje djece, najmlađi, Ilija, 8 godina, on ima autizam.

- Uprkos činjenici da je u društvu češće govoriti o djeci sa zdravstvenim karakteristikama, i pojavljuju se i razvijaju specijalizovanih organizacija, stvarna promjena je teško procijeniti kako sistem.

Stereotip javno razmišljanje - to je neverovatna otpor. Kažemo "dijete sa defektom", kao što je u zapadnim zemljama - "alternativno darovite djece." Gdje profesionalni pristup su imali priliku da se razvija, gdje je problem počeo reći ranije, postoji još jedan stav. Dobar primjer - je u skandinavskim zemljama, SAD-u i Kanadi, gdje je, posebno, nauka analize ponašanja je razvio do nivoa priznata od strane međunarodne zajednice.

Ali primjeri odgovarajućih stav prema situaciji, imamo i. Postoje porodice, a ne da napuste obrazovanje "special" dijete. Tu su posvećeni nastavnika. Postoji srdačne i brzo okruženje. Ali to još nije na toleranciju društva. Do sada je, nažalost, djeca sa smetnjama u razvoju plaše.

Ono što je zanimljivo, nije problem kod djece. Samo su jednostavno i brzo. A ne da njihovi roditelji, koji su na kraju vidimo da je prijateljstvo sa "posebnim" dijete - to je sjajno. Problem u povezivanju link - nastavnika. Njima je potrebna stručna podrška, oni moraju naučiti da ne uči obrazac. Na kraju krajeva, govorimo o novim socijalnim stavovima, nove društvene odnose. Ali, kako to postići? Odgovor je isti: samo inkluzivnog obrazovanja.

Ne bi trebalo biti normalno Comprehensive School, gdje postoji jednak mjesto za zdravu djecu i za djecu sa zdravstvenim karakteristikama. Ovo je škola u kojoj pored akademskog djeca znanja će dobiti svoj prvi društvenog iskustva. Gdje je naglasak na obrazovanje, na vannastavne aktivnosti na interakciju. Gdje će biti implementiran opšti program, ali uz uključivanje novih obrazovnih filozofija, sa individualnim razvojnim planovima za svaku od djece.

I to je nešto što je već na svijetu. To samo treba uzeti i provoditi! U ovim školama izrasli smo ne samo ministri i predsjednici, oni će rasti obični ljudi da shvate i prihvate komšiju sa singularitet. A ko zna, možda ovaj pristup u budućnosti će se promijeniti osnovna ideja o invalidnosti i funkcije će prestati biti nešto negativno.