Autizam - bolest ili razvoj određenog djeteta?

Autizam, u kojima djeca imaju poteškoća u komunikaciji sa drugima, odnosi se na urođene bolesti. Do manifestacije autizma i srodnih nemogućnosti da izraze svoje emocije i nemogućnosti da shvati njegov odnos prema drugim ljudima. Bolest može biti povezana sa padom i govora problemima mentalnog.

ponašanje Značajke

Bez obzira na činjenicu da su simptomi su raznovrsni i mogu varirati ovisno o dobi pacijenta, postoje određena ponašanja koja su jednako ispoljava apsolutno sve autistične djece.

Ove karakteristike uključuju:

1. Oštećenjem socijalne interakcije i odnosa s drugima.
2. Specifično ponašanje tijekom igre i ograničene interese.
3. Tendencija da se stalno ponavljanje radnji (stereotip).
4. Poremećaja koji se odnose na verbalni kontakt.
5. Intelektualnim oštećenjem.
6. Poremećaji povezani s osjećajem samoodržanja.
7. Specifični hod i drugih pokreta.
8. Simptomi bolesti u kontaktu s drugima.

Takva kršenja se nalaze u 100% autistične djece. Djeca sa autizmom su u posebnom svijetu potpuno zaštićen od vanjskog svijeta. Oni imaju tendenciju da izbegnu svojim vršnjacima, oni nisu svojstvene društvenosti.

Prvi znak, što može skrenuti pažnju moje majke, je da je beba gotovo moli da joj ruke. Za dojenčad (djeca ispod jedne godine) odlikuje neaktivnosti i inercije. Oni imaju malo da odgovore na nove igračke, rijetko nasmijan, imaju lošu percepciju zvuka i svjetla. Takva djeca su ne manifestacije oživljavanje kompleksa, karakteristično za zdrave djece. Dijete ne reaguje na njegovo ime, on ne obraća pažnju na druge zvukove koji se mogu zamijeniti s gluhoće. Obično roditelji ove djece se okreću za pomoć u audiolog (specijalista za sluh).

Dijete može biti agresivan kada je pokušao da stupi u kontakt s njim ili drugom svoje iskustvo raznih strahova na toj osnovi. Neka djeca ne dolaze u kontakt očima. Međutim, to ne uvijek dogoditi, ali se javlja samo u teškim bolesti. Ponekad ta djeca izgledaju kao kroz osobu.

Smatra se da od ove bolesti, djeca ne mogu pokazati svoje emocije. U stvari - to je pogrešno. Mnoga djeca stvarno loše pokazati svoje emocije, a neki, naprotiv, ima previše emocionalne izraze, koji mogu biti u pratnji neprikladno izraze lica.

Sa godinama, dijete može više uronjen u svom svijetu. To se manifestuje nemogućnost da se obratite rođaka. On nije pitao za pomoć, a on je ubrzo postaje navikli na self-service. Ova djeca rijetko izgovori riječ "uzeti", "dati", i tako dalje.

Ako ga pitate da prenese ništa izbjeći fizički kontakt, autističan samo baciti ovu stvar. Dakle, on pokušava da se ograniči iz interakcije s drugima. Mnoga djeca izbjeći zagrljaji i bilo koje druge kontakte.

To je najjasnije manifestuje simptoma kad dijete uđe u vrtić. Pokušavam, na primjer, stavite dijete za stolom sa ostalom djecom ili da ga uključiti u igri, beba može imati afektivne reakcije. Ignore drugi to može pasivno ili aktivno. U pasivnoj zanemarivanje djeteta ne obraća pažnju na druge, a uz aktivno - on pokušava da pobegne, sakriti, ili može pokazati agresivnost.

Pojave simptoma tokom igre

Jedna petina djece s autizmom ne pokazuju nikakav interes u igračkama i bilo kakve igre. Ako postoji takav interes, on je usmjeren na samo jedan igračka ili jedan TV program. Klinac ili ne igra ili mogu igrati je uvijek isti.

Bebe su dugo vremena da pogledate igračka, ali ne diraj ga. Stariji klinci mogu biti dugo vremena da prati sunčeve zrake, automobile na ulici, gledati film mnogo puta. Oni to rade tako oduševljeno da može upozoriti druge. Otuda, oni nisu izgubili interes u monotonom zanimanje, ali oni mogu izgledati daleko. Ako pokušate da ih odvratiti od ove aktivnosti, pokazuju nezadovoljstvo.

Autista uglavnom ne pokazuju mašte u igri. Na primjer, djevojka neće promijeniti lutka odjeće, nahraniti i upoznaju sa drugim lutkama. To će ponoviti istu radnju, na primjer, češlja lutku. Ova epizoda je u stanju da uradi mnogo puta u toku dana. Da li će ove korake varirati, to je samo u skladu sa njihovim sekvencu.

Na primjer, djevojka pere, češljeve i oblače lutke. Ovaj proces će se uvijek javljaju u istom cilju, nikad ne mijenja. Iako je autizam obično samo neka vrsta njihove igračke i ne ih igraju. Vrsta piskavac igračke može oblikovati, veličina i boja.

Djeca sa autizmom su i različite specifičnosti igre. Oni nisu zainteresirani za igračke. Interes je pokazalo da predmete za domaćinstvo :. Keys, komada tkanine, itd Obično ove stavke mogu napraviti zvukove koje su popularne s djecom, ili izvući svoju omiljenu boju. Ova djeca imaju stalnu vezanost za određeni objekt i protestuju kada pokušate oduzeti od njih predmet. Žalba se može manifestovati ekscitacije države ili obrnuto, dip.

Interesi mrvice može se sortiranje igračke, računajući automobile na parkingu. Ponekad autistične imaju različite interese, kao što su statistički hobi, skupljanje markica ili drugim predmetima. Glavna karakteristika takvog interesa će biti nedostatak socijalnih kontakata. Oni nisu zainteresirani za ljude ili u zemlji koja je prikazana na markama, ali oni mogu biti zainteresovani za statistiku.

Svojim hobijima kao što djeca ne dozvoliti nikome, čak i djeca boluju od iste bolesti. Autista često nisu zainteresirani za igre, a neke od akcija. Na primjer, dijete može uključiti i isključiti vodu nakon određenog vremena da posmatra kako teče čine gasa na ploču, da vidite plamen.

Mnogo rjeđe, takva djeca pokazuju maštu u igrama, reinkarnirao u različitim životinjama ili objektima.

Simptom manifestuje monoton akciji

Ponavljanim radnjama (stereotip) su skloni oko 80% djece s autizmom. Karakteristično je da stereotipi se očituju ne samo u akciji, ali iu govoru. Često stereotipi se manifestuju u pokretima: iste pokrete glave, vožnja ramenima, savijanje prstiju. U prisustvu Rettov sindrom manifestira stereotipno pranje ruku, sklapanje prste.

Najčešći stereotipno kretanja u bolesti:

• oversleeping žitarice, pijesak, itd .;
• uključivanje i isključivanje svjetla;
• Swinging vrata;
• trganje ili Fulling papir;
• opuštanje i napetost u rukama ili nogama;
• monotono računa.

Govor monotoniju se zove eholalija. Pacijent može manipulirati sa riječima, zvukova i fraze. Dijete može ponoviti fraze koje su čuli od članova porodice ili iz televizijska emisija, ne zainteresovani za njeno značenje. Na primjer, postavljajući pitanje: "Želim da jedu", dijete će reći: ". Ako želite jesti, žele da jedu, želite jesti" Pipsqueak može stalno pitati isto pitanje.

To se dešava nesvjesno, a da se zaustavi ovaj ciklus, neophodno je da se ubije bebu iste fraze. Na primjer, na pitanje "kako si?" Odgovor: "Kako si?", Onda dijete može zaustaviti ponavlja pitanje.

Često stereotipi se ispoljavaju u odjeću, hranu, pješačka staza. Sve ovo postaje neki ritual. Na primjer, autističan može hodati na istoj ruti, istu haljinu vole isto jelo. Ova djeca se stalno ponavljaju iste radnje i pokrete.

Stereotipi utjecati na sva čula. Na primjer, za karakterističan stereotipije ukus lizanje objekata za mirisni - njuškanje njih.

S obzirom na takve simptome ima puno pretpostavki. Jedan od njih smatra da su stereotipi su samo-stimulacija ponašanje. Ova hipoteza iznijela ideju da tijelo ima autističnog hyposensitivities i uzbuditi nervnog sistema, oni su samo-stimulacije. Prema drugoj hipotezi, svijet je za autističnu hiperekscitabilnost. Da se smiri i ignorisati vanjskim svijetom, dijete koristi stereotipno ponašanje.

Poremećaji povezani s verbalnim kontaktima

Jedan od obilježja autizma je poremećaj govora. To može ili razviti odgođeno ili potpuno odsutna.

poremećaji govora su najteža manifestacija u ranoj dobi. Ponekad je čak i potpuno istih nedostatak. Često, dijete počinje da govori, a onda može da se izgubi dugo vremena (godinu ili više). Ponekad beba počinje da nauče da govore mnogo ranije od svojih vršnjaka. U dobi od 15-18 mjeseci imamo pad, i klinac prestaje da razgovaraju sa drugima, ali mogu govoriti u snu, ili za sebe. U prisustvu Aspergerov sindrom govora i kognitivnih sposobnosti djelomično očuvana.

U ranoj dobi može biti govora, to bi trebalo upozoriti roditelje. Često bebe gotovo nikada ne koriste znakovni jezik. S godinama, može biti znaci ekspresivne poremećaja govora. Djeca nisu pravilno rukovanje, zamjenice. Oni mogu reći iz trećeg ili druga osoba.

Beba ne može govoriti, "gladni" i "on želi da jede", ili se obratite treća osoba, na primjer, "Saša je potrebna olovka." Često djeca su fraze čuo od strane odraslih ili na radiju. Među ljudima dijete mogu biti tihi, ne odgovaraju na pitanja. Ostajući sam, on može reći stihove, da komentariše svoje postupke.

U nekim slučajevima, postaje artsy dijete. On koristi citati, neologizmi, neobične riječi. Govoreći prisutna tendencija da se rimuju, a dominiraju autodialog. To obično ne čuje se zvuk monotone, ima puno komentara.

Osim toga, za govor autizam je karakterističan čudno sa dominacijom intonacijom na kraju iskaza visokih tonova. Često postoje kršenja fonetske i vokalnih tikova.

Kašnjenje u razvoju govora dovodi roditelja logopeda i logopeda. Utvrditi uzrok poremećaja govora je potrebno da biste saznali da li se koristi za komunikaciju. Uzrok takvih poremećaja u govoru bolesti je da se izbjegne tako kontaktiraju sa drugima. Abnormalnosti u razvoju govora u ovom slučaju, su odraz poremećaja društvenih odnosa.

Kršenja intelektualnog razvoja

Za 75% slučajeva karakteriše povredu intelektualnog razvoja. To se može manifestovati mentalna retardacija ili neujednačen razvoj intelektualnih sposobnosti. Ovo je drugačija stupanj mentalne retardacije.

U autističnog djeteta koje imaju teškoće u koncentraciji ili potrebne za postizanje bilo kojeg cilja. Također postoji povreda pažnje i brz gubitak interesa za ono što se događa. Rukovanje ispitivanja i provjeriti za vizuelne percepcije sposobnosti autistične ljudi obično proći bez problema. Ali logika testova, apstraktno i simbolički misao koja im je teško.

Ponekad ta djeca pokazuju interes u nekim disciplinama i razvoj pojedinih intelektualnih sposobnosti. Na primjer, oni imaju odlične prostorne memorije, percepcije i sluh. U 10% inteligencije koja razvija pred prvu vršnjaka, u daljnjem tekstu isto je njegova propadanja. U prisustvu Aspergerov sindrom intelektualni razvoj ispunjavaju standarde, a ponekad može biti veća.

Statistički podaci pokazuju da oko 50% djece s autizmom imaju svjetlo ili prosjek stupanj mentalne retardacije. Oko polovine njih ima IQ manji od 50, treći ima IQ na 70. Međutim, općenito, njihove intelektualne sposobnosti se rijetko svodi na visok stupanj mentalne retardacije.

Karakteristično je da je stepen inteligencije ima direktan uticaj na socijalna adaptacija djeteta. Što je niža intelekt, teže prolazi adaptacije. Djeca s većim intelektualnim sposobnostima također doživljavaju teškoće u društvu. To je zbog svoje inovativno razmišljanje.

Iako mnoga djeca imaju niske mentalne sposobnosti dovoljno dobro sam naučiti osnovna znanja iz nastavnog plana i programa. Neki mogu naučiti čitati sami, da steknu znanja iz matematike. Mnogi imaju mjuzikl, matematičke i mehaničke sposobnosti.

Intelektualni poremećaji su nepravilni, odnosno postoje razdoblja poboljšanja i pogoršanja. U vezi sa stresom i bolesti može manifestovati perioda regresije.

Poremećaji povezani sa smislom za samoodržanjem

Trećina djece s autizmom imaju poremećaj povezan sa smislom za samoodržanjem, self-agresije manifestuje. Agresija - reakcija na nepovoljne okolnosti. Od autista izbjegavati kontakt sa drugim ljudima, njihova agresija može manifestirati s poštovanjem. Ove djece karakteristika se primjenjuje udarcima ujeda i tako dalje.

Često su nepoznati osjećaj proporcija, koja se može manifestovati u ranoj dobi, kada se dijete učitava na jednu stranu kočije, ili se penje na ogradu arene. Starija djeca mogu istrčati na putu ili skakanje s visine. Mnogi ljudi ne steknu iskustvo nakon udara, opekotina, pada. Zdravo dijete, bio ranjen, zapamtite ovaj događaj i da će izbjeći takva situacija, i beba-autistične konzerve mnogo puta dobiti istu ozljedu i nije zaključiti ovaj rezultat.

Stručnjacima razlog za to ponašanje nije poznat, ali su predložili da je to zbog nizak prag bola. To potvrđuje i činjenica da je dijete koje pada ili udara, ne plače.

Pored toga autoagressive ponašanja može doći s obzirom na agresiju drugih. Obično, takve situacije se javljaju kao zaštitna reakcija, kada odrasla osoba pokušava promijeniti navike način života. Ali u ovom slučaju mogu se pojaviti Autoaggression napad. Djece, posebno one sa teškim bolesti mogu napasti i gristi se, udara raznim predmetima, i zaustavi takve radnje tek nakon eliminacije smetnji u njihovim izgledima. To jest, ponašanje djeteta u ovom slučaju je oblik kontakta s drugima.

Specifičnost pokreti i hod

Često, autistična djeca su nosioci određene hod. Najčešći karakteristika je simulacija leptira, a to se radi na vrhovima prstiju, držeći ravnotežu uz pomoć ruku. Neki imaju naviku preskakanja potez. Specifičnosti pokreta je da su svi prilično neugodno. Run izgleda apsolutno smiješno, kao dijete sa visokim dok radi i maše rukama.

Osim toga, djeca s autizmom mogu da se kreću ljestve korake njišu bočno prilikom hodanja ili kretati samo poseban način.