Fazama razvoja mentalnih sposobnosti djeteta

Prema većina istraživača proučavanje teorija ljudskog razvoja, intelektualnog formiranje djeteta prolazi kroz nekoliko uzastopnih faza. U svakoj od ovih faza je formiranje novih vještina i razvoj pojedinih sposobnosti.

Zašto je potrebno ovo znanje roditeljima? Prije svega potrebno je da mama i tata je imao ideju o tome kako razvoj mentalnih sposobnosti djeteta. To će im pomoći da bolje razumiju ga i izabrati i efikasnije aktivnosti i igre za svoj puni intelektualni razvoj.

Prema jednoj teoriji, postoje tri glavne faze razvoja mentalnih sposobnosti djeteta. Svaki od njih ima određene starosne granice: prva - od rođenja do 2 godine, drugi - od 2 do 11 godina, a treći - 11-12 do 14-15 godina.

Od rođenja do 2 godine

Ovoj fazi razvoja je senzorno-motorne, jer je tokom cijelog perioda do uzrasta od dva djeteta majstora motora i senzomotorni sposobnosti. Klinac proučava svojstva objekata uz pomoć svog prvog motoričkih sposobnosti (dovoljno, gura, hitovi, savija) i posmatrati šta se dešava da ih promijeniti. Zbog toga, on je postepeno uči da povezuju različite akcije međusobno.

Video: Šta mentalne aritmetike

Period senzorimotorne vještina je podijeljena u šest faza:

• Prvih mjesec dana života. Manifestacija urođenog refleksa (sisa, hvatajući) da dijete ne treba da uče, jer se prirodno javljaju pod uticajem spoljne stimulanse, ali čestim ponavljanjem postaju razvijenija.
• 1 do 4 mjeseca. Formiranje motoričkih sposobnosti, koja je do sada uslovljeni refleksi - hvatajući bocu rukom, sisa pokrete njegovih usana pri pogledu hranjenja boca.
• Od 4 do 8 mjeseci. Pojava kružne reakcije, koje su formirane s obzirom na razvoj koordinacije između sistema percepcije i motornih kola - dete počinje da manipuliše objekte kako bi dobili rezultat (može uhvati konopac visi zvečku da je zvuk, itd.)
• Od 8 do 12 mjeseci. Poboljšanje koordinacije između sredstva i ciljevi, tako da postupci djeteta postaju sve u cilju postizanja konkretnih rezultata.
• Od 12 do 18 mjeseci. A dijete otvara nove načine interakcije s vanjskim svijetom, tako da on počinje razvijati koncept odnosa između aktivnosti i njihovih rezultata (na primjer, beba je već u stanju da dostigne igračku, povlačeći se u mat na kojoj je).
• Od 18 do 24 mjeseca. Dijete uči samostalno pronalaženje novih rješenja kako bi se postigao željeni rezultat na osnovu već proučavali njihovo djelovanje sheme.

Video: Vrtić u kombinaciji tip №101. A povrtnjak na prozoru

Od 2 do 11 godina

Druga faza razvoja mentalnih sposobnosti djeteta zove faza konkretnih operacija. U periodu od 2 do 11 godina, dijete razvija sposobnost za usporedbu, mjeriti, klasificirati objekte i pojave. To se vidi iz razumijevanja vrste akcija koje se mogu kombinovati u zajedničkim strukturama na taj način uči raditi različite karakteristike: veličinu, broj, težina, volumen, itd

U fazi konkretnih operacija identifikovali nekoliko koraka:

• Od 2 do 5 godina. Dijete je razvoj simboličkog razmišljanja, što mu omogućuje da predstavljaju objekte i različite stimulanse pomoću snimke ukazuju konkretnih imena ili simbole.
• Od 5-6 do 7-8 godina. Je ostvarila prvi nivo konkretnih operacija, kada dijete počinje da shvate da je različita svojstva jednog objekta ne zavise jedni od drugih, kao i sticanje sposobnosti za klasifikaciju i lociranje objekata na određenim osnovama.
• Od 8 do 11 godina. Tokom drugog nivou konkretne operacije, u kojoj dijete dobiva najbolji pogled na odnos između osobina objekata, što joj je omogućilo da se nosi sa problemima perspektive, organizirati objekata u prostoru i riješiti jednostavne fizičke poslove, kao i postavljanje temelja logičkog razmišljanja.

Video: Djeca, duhovni fazama razvoja (Ilona Rebitskaya oum.ru)

Od 11-12 do 14-15 godina

Treća faza se zove faza formalnih operacija. Stigavši ​​do ove faze razvoja, dijete je u stanju da obavlja mentalne operacije bez upotrebe bilo kakve podrške, to jest, on počinje na apstraktno razmišljanje. Ako u ranijoj dobi, djeca mogu misliti na određene kategorije i oslanja se na prethodno iskustvo, u operacijama fazi formalno, oni su već u stanju da u potpunosti analizirati posljedice svojih djela i za procjenu očekivanih rezultata iz različitih gledišta.

Iz doba 11-12 godina, dijete formira logičko razmišljanje, sposobnost da to dedukcijom i sposobnost da se hipoteze. Osim toga, u tom periodu bio je u stanju da sistematski planiraju svoje vlastite aktivnosti.