Rani muzički razvoj - odakle početi?

Prve godine života svakog djeteta je jedan od najvažnijih faza u razvoju plana njegovih ranih muzičke sposobnosti. Odavno je dokazano da o tome uskoro početi raditi na formiranju djece ranog muzičkog ukusa i sposobnosti, više impresivan će na kraju završiti rezultat. Općenito govoreći, sve dobne periodima života djeteta uključuju određeni broj važnih sfera razvoja bebe, među kojima je i glazbu kao dobro.

Video: U kojoj dobi za početak bavljenja gitaru

Razvoj glazbenih sposobnosti djeteta upravo pada u dobi od jedne i pol do tri godine, u prvom redu utvrditi specifičnosti razvoja djeteta u ovom trenutku, posebno u mentalnom planu.

Muzika = osjećaj

Bilo je to u ovom trenutku u dječjem podsvijesti se aktivira osjetljiva oblik kroz koji se vrši na percepciju cijelog svijeta oko njega se ne razloga, ali glavni čula. Tokom ovog perioda, roditelji treba da shvate da je mentalni razvoj bebe je usko povezana sa osjetljivost sfere u razvoju, i kako aktivno će akumulirati živ i živopisan emocionalne i estetske iskustva i utiske, umnogome će zavisiti dalji razvoj bebe ljubav prema glazbi. Glavno sredstvo uticaja na osjetljivih uređaja za djecu odnosi, prije svega, umijeće muzike.

Video: Rani muzički razvoj

Samom prvo dijete percepciju muzike zvuk je tokom svog boravka u utrobi, to je muzika koja sluša svoju majku, i "muziku" majke srce koja ga stalno prati tokom svih devet mjeseci. Najbolje od svega, ako se muzika iz prvog minuta života beba će biti konstanta u njegovom životu, pozadinu koja će pratiti sve događaje koji su važni i ne.

čak prvi zvuk, da je dijete izgovara vlastite, nisu ni nalik onomatopeja, kada dijete pokuša ponoviti zvukove koji su proizvedeni od strane njegove majke, pokušavajući da uhvati visine njenog glasa. Igranje s zvečke za bebe može se pripisati na početnu percepciju različitih buke muzičkih instrumenata, to je takva klasa podići osjećaj djeteta ritma.

Video: Master Class "Muzički rani razvoj metoda Suzuki" na kongresu "Muzika za sve" u Jakutiji

Kako organizirati nastavu

Muzički razvoj svakog djeteta je kontinuirani kvalitativne promene u muzičkim ukusima i sposobnosti, i djeca i svaka osoba u cjelini. Nije ni čudo da je jedan od najvažnijih kriterija muzikalnosti nose emocionalni odgovor da je odgovor da čuju muziku.

Da razvije sposobnosti glavni potisak je utvrditi i pratiti razvoj pojedinih sklonosti. Ako roditelji namjerno stvoriti za vaše dijete potrebne uslove za formiranje njegovih ranih muzičke sposobnosti, oni treba uzeti u obzir činjenicu da je dijete teško da će biti u stanju da održe pažnju dugo, jer je zanimljivije da se aktivno materijalnog rada. Stoga, stvarajući konkretan plan za muziku, pokušajte kao roditelj da popuni ove klase različitih aktivnih oblika, stvaraju osećaj odmor, pobrinite se da se svake lekcije emotivno zasićen. Samo u ovoj lekciji, dijete je u stanju da se probudi fantaziju i maštu, i na taj način aktivira, a emocionalni i senzualnim sferi. Dakle, možemo reći da je razvoj ranog muzičke sposobnosti djeteta je u međusobnom sa svojim razvojem u cjelini.

Rani muzički razvoj može pomoći u oblikovanju specifičnih senzornih sposobnosti djeteta, dijete će naučiti razlikovati dinamiku zvuka visine, tempo i ton, čine poseban muzički razmišljanja i pamćenja. Ne smije se zaboraviti da je dijete tek uči da vide muziku, tako da je na samom početku staze treba da mu pomogne da razviju sposobnost da uhvati raspoloženje običnih proizvoda.

Same tehnike rani muzički razvoj zasnovan na progresivni pokret percepciju muzike, kroz stvaranje i izvršenje direktno na muzičke aktivnosti. Korištenje takvih sistematskog pristupa zapošljavanju zasniva se na sistematskom razvoju svih ovih komponenti. U svakoj sesiji treba uključiti racionalni kombinirani vokal, muzički i vizuelni i muzički ritam vježbe. Da se iz jedne vježbe na drugu potrebe za glatku, korak po korak, konstantno komplikuje predloženi zadatak.

Svaka odrasla osoba koja se bavi muzičko obrazovanje djeteta, bez obzira na to da li je roditelj ili nastavnik bi trebao biti jasno da se rezultati dobijeni na završetku treninga, planirati posebno za rano muzički razvoj djeteta.